10 errores comunes en elearning / blended learning (aka teleformación)

elearningdaniel.blogspot.com/

Llevo ya 3 años teniendo a mí disposición miles y miles cursos de enseñanzas totalmente a través de Internet o semipresenciales. Como buen bloguero torero me voy a permitir "inventarme" un decálogo de errores comunes para las modalidades de elearning y blended-learning:

•  No ser claro y preciso con fechas, criterios de evaluación y criterios de calificación. Es muy frecuente que el alumnado que opta por este tipo de enseñanzas tenga serias restricciones de tiempo para el estudio. Si está totalmente informado se organiza mejor y suele obtener mejores resultados.
• Creerse que la distancia es la correspondencia.El mero intercambio de correos electrónicos y/o mensaje entre profesor y alumno no es elearning...por mucho que alguno se empeñe.
• Dejar al alumno la iniciativa del proceso de aprendizaje. Si ya de por sí a un alumno le cuesta interactuar con un profesor en modalidades tradicionales, en elearning y blended learning mucho más. Es fundamental ir a buscar a los alumnos y crear actividades para ello, tanto para que se acerquen por primera vez como para que se incorporen de nuevo al curso si es que lo han abandonado
• Dar por supuesto que el alumado conoce cierto tipo de herramientas. Ni siquiera todos los alumnos usan bien word así que, si  por ejemplo les pedimos del tirón que creen sus propios mapas con google, probablemente desistan. Es recomendable recurrir a videotutoriales si se va a optar por una nueva herramienta y coordinarse con el resto de compañeros para que ese aprendizaje no sea en balde y pueda ser utilizado en otras materias.
• No ponderar el tiempo que le corresponde a cada materia. Este punto es de vital importancia. Debido a la gran cantidad de recursos que los profesores pueden encontrar en la red tendemos a olvidar que cada una de las materias tiene una carga horaria. No es adecuado que una materia de 2 horas semanales tenga la misma carga en recursos y actividades a realizar que una de 8 horas a la semana. Efectivamente... hay asignaturas más importantes que las tuyas (aunque alguno se lleve las manos a la cabeza), al menos en lo que a carga horaria se refiere
• No flexibilizar lo máximo posible el proceso de aprendizaje. Cada alumno debe poder marcar su ritmo y su itinerario de aprendizaje. Como ya he dicho estos alumnos suelen tener restricciones de tiempo.
• Evaluar de manera tradicional cuando no se ha enseñado de la misma manera. Vale de poco usar toda la potencialidad que nos proporcionan las tIC si la evaluación con la que se va a encontrar el alumno es simplemente un examen tradicional.
• No graduar la dificultad de las tareas requeridas. Normalmente suele funcionar bien una señora campana de Gauss con pocas dificultades al comienzo y al final. Una tarea difícil para empezar puede provocar muertes y desapariciones virtuales.
• Pensar que no se puede dar atención individualizada. Es más, existen herramientas que facilitan mucho más este tipo de acciones. Es mucho más efectivo el hecho de usar videoconferencia, escritorios compartidos etc...que una mera clase particular...recuerda que usar este tipo de herramientas añade el factor multimedia y el registro de la sesión a las clases particulares tradicionales.
• No fomentar el trabajo en grupo por el hecho de la virtualidad. No creo que necesite mucha más explicación...y además es el último punto y no doy para mucho más.

Y una pregunta al aire... ¿podrían considerarse algunas de éstas prácticas como errores en la modalidad presencial?

Yo #soy15m

Si estás de acuerdo, aprópiate del texto y divúlgalo:

Como parte del #15m me declaro una persona pacífica y condeno radicalmente todo tipo de violencia: la de los violentos infiltrados en nuestras manifestaciones, y la del Estado, que ha causado más dolor y heridos. Además, condeno la manipulación mediática que enfatiza la información sesgada, parcial o errónea con el propósito de demonizar a los ciudadanos.

Si me manifiesto en la calle es porque:

1. Mi participación como ciudadano se ha reducido a votar a listas cerradas cada cuatro años para ver cómo los representantes de los ciudadanos no respetan lo prometido en su programa.
2. Se hacen leyes a favor de grupos de interés en vez de hacerlas a favor del conjunto de la sociedad.
3. Se invierten recursos públicos para ayudar a minorías poderosas, y no a quienes están pasando situaciones desesperadas ocasionadas por la especulación financiera.
4. Los grandes partidos están más preocupados por mantener su poder que por ofrecer soluciones para superar esta crisis histórica.
5. Está a punto de firmarse un “Pacto del Euro” que consiste fundamentalmente en medidas para reducir la inversión pública en servicios esenciales.
6. Desde diferentes órganos del estado se ha insultado a los ciudadanos, e incluso se ha justificado el recurso a la violencia contra manifestantes pacíficos.

Como parte del #15m, acepto y respeto la diversidad ideológica del movimiento. Cuando participo en una manifestación no reclamo un régimen o una ideología en concreto, ni un modelo social no democrático, ni la eliminación de los partidos o los parlamentos. Lo que reclamo es una democracia mejor y más humana que, entre otras medidas, necesita urgentemente:

1. Cambios en la Ley Electoral para permitir una mejor y más directa representación de los ciudadanos en los parlamentos y una mayor participación ciudadana en las decisiones importantes.
2. Aprobación de una Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para obligar a la publicación en formatos adecuados y reutilizables de todos los gastos, decisiones y reuniones con grupos de presión por parte de funcionarios y cargos públicos.
3. Tolerancia cero a la corrupción de candidatos y cargos públicos, y controles ciudadanos para la exigencia de responsabilidad política.
4. Separación clara, real y efectiva de los poderes del estado.
5. Control fiscal efectivo de grandes fortunas y operaciones financieras; eliminación de privilegios fiscales a cargos electos.
6. Políticas encaminadas a solucionar de forma efectiva los problemas hipotecarios y de vivienda.
7. Servicios públicos de calidad, fundamentalmente salud, justicia y educación.
8. Eliminación de las leyes que permiten el control administrativo de Internet. La red ha demostrado ser esencial para la libertad de expresión y para responder al peligro de manipulación mediática.

Por todas estas razones volveré a salir pacíficamente a la calle el 19 de junio, #19j.

Si estás de acuerdo, aprópiate del texto y divúlgalo (enlace al documento original)